Інтегроване заняття з пріоритетом соціо-творчих завдань /ліплення(сер.гр.)
Тема. Великодній кошик
Мета: Розширити знання дітей про традиції святкування Великодня, показати красу і значущість свята. Продовжувати навчати прийомів ліплення з пластиліну – скочування, розкочування, розплющування, відривання. Учити створювати візерунки та підбирати кольори шляхом оздоблення писанки пластиліном. Розвивати творчу уяву, асоціативну пам’ять, мислення, дрібну моторику, активізувати та збагатити словник дітей за темою (Великдень, звичаї, писанки, орнамент). Виховувати естетичні смаки, любов до прекрасного, повагу до народних традицій, любов до рідного краю.
Обладнання: зразки писанок, пластилін, стеки, шаблони яєць.
Хід заняття
Організаційна частина.
- Сьогодні до нас завітав гість, який має довгі вушка, короткий (куций) хвіст, сіру шубку. Як ви гадаєте, хто це? Так, це зайчик.
- Подивіться, який він гарний, але на малюнку немає частинок. Давайте підберемо частинки та складемо картинку.
- Він приніс нам кошик. Що ви бачите у кошику? Так, це фарбовані яйця.
- А де ви їх бачили вже. Так, їх готують до свята Великодня.
- Чи подобається вам це свято? Чому? (Відповіді дітей.)
Основна частина.
- На Великдень є традиція, коли люди дарують одне одному фарбовані, розписані яйця. Цей подарунок – символ пробудження землі навесні, символ Великодня. Виготовляти їх — дуже давній звичай. Розписували яйця майстри та майстрині. На писанках були різні символи, найчастіше зображували сонце, зірки, квіти. Фарби для розпису були натуральними, їх робили з коренів та кори дерев. Із часом яйця стали прикрашати гарним орнаментом. Розписані яйця називають писанками, а фарбовані (без візерунка) — крашанками.
- Розгляньте візерунки на писанках. Що ви помітили? На що схожі візерунки, які кольори використовували майстри? (Відповіді дітей)
Дидактична гра «Порахуй і покажи»
Вихователь роздає дітям картки із зображенням предметів (кошики, писанки, крашанки) і пропонує розкласти в ряд у певному порядку. Наприклад:
Перший ряд – одна писанка, одна крашанка, один кошик.
Другий ряд – дві писанки, дві крашанки, два кошика.
Третій ряд – три писанки, три крашанки, три кошика.
Мовленнєва гра «Писанка яка?»
Українська, великодня, красива, мамина, бабусина, овальна, розписана…
- Треба трішки відпочити.
Фізкультхвилинка
Піднімися на носочки,
Стань рівненько, повернися,
Подивися в одну точку,
І до зірочок тягнися.
Повернися вліво,
І поглянь направо,
Набирайся сили,
І повторюй вправу!
Пропоную дітям виготовити писанку за допомогою пластиліну:
– Ось яку писанку зробила я.
Розглядаємо зразок, звертаю увагу на форму, колір, орнамент, яким прикрашена писанка.
Послідовність виконання роботи
- А зараз прослухайте уважно послідовність виконання роботи.
- Зараз ви теж будете майстрами і створите власні писанки. За основу візьмемо картонний шаблон яйця, а прикрасимо пластиліном.
- Візьмемо в руки пластилін того кольору, який вам подобається і розігріємо його, щоб він став м’яким та гнучким. Тепер зробимо кілька смужок-стопчиків і почнемо прикрашати наші писанки.
- Зробимо маленькі кульки коловими рухами долоньок, розташовуємо на писанку, потім притискуємо їх, щоб добре трималися.
- Розташуємо частину кружечків над смужкою, а кружечки іншого кольору під смужкою.
- Візьмемо ще одну смужку, розташуємо її під смужкою зеленого кольору, а третю смужку, червону – над уже готовими двома.
Закріплення послідовності та прийомів ліплення.
- Щоб гарно працювати нам потрібно розім’яти пальчики. Тож зробимо пальчикову гімнастику.
Пальчикова гімнастика «Писанки» (за В. Таран)
В хаті на осонні (Стискають і розтискають кулачки.)
Сяду на ослоні.
Сяду я скраєчку — (Долонька потирає долоньку.)
Розпишу яєчко.
Нумо, пензлик, потанцюй, (Пальці в пучці, малювання в повітрі.)
Гарно писанку малюй.
Буде небо і земля, (Малювання в повітрі.)
І ставочок, і поля.
Сильний і міцний дубок, (Кулачок на кулачок.)
А на ньому — яструбок.
Буде в мене писанка, (Плескання в долоньки.)
Про Вкраїну пісенька.
Самостійна робота дітей.
- Подумайте, основу якого кольору ви оберете, які кольори для орнаменту візьмете. Раджу вам узяти яскраві, насичені кольори. А тепер підходьте, обирайте заготовки і почнемо виготовляти власну писанку до свята.
У цей час вихователь працює індивідуально та диференційовано підходить до роботи. Педагог заохочує прояви творчості дітей.
- Які диво-писанки ви створили, справжні майстри!
Підсумок заняття. Виставка дитячих робіт.
- Про яке свято говорили на занятті? (Великдень)
- Що ми сьогодні виготовляли? (Писанки)
- Розмістимо наші витвори мистецтва в великодній кошик.
